科普益智 从七巧开始
为学生打开创造之门的金钥匙 ---我校开展“智力七巧板”活动的实践与体会
来源: | 作者:七巧科技 | 发布时间: 246天前 | 155 次浏览 | 分享到:

山东省临沂市第九实验小学   张艳 韩殿国

      被称为东方魔方的智力七巧板是中国著名的拼图玩具它起源于唐代后经宋元明清等各代的演变加工已成为我们国常见的一种民间游戏并在世界各地广为流传

顾名思义智力七巧板是由七块不同形状的几何图板组成一副形状各异的七块板可拼出3000多种人物建筑航模海模森林动物植物文字及各种创意多副的七巧板还可以进行古诗情景寓言故事自然景观生态环保体育运动科学原理生活场面故事情景等创意画面它的外形看似简单实则拼装起来奥妙无穷创造天地无限广阔是一种名副其实的智力型愉快教育用品拼搭七巧板有助于引发少年儿童的丰富想象力对发展思维培养探索和发现能力也会起到重要的作用和影响在具体的智力七巧板实践活动中我们是按照以下的教学实践去做的

精学苦练掌握组拼七巧板的要领和内涵

      20035学校让我们去临沂科技馆参加由山东省科学技术协会专家进行的科技培训会议内容是培训如何拼搭智力七巧板我们从没接触过七巧板开始时我们还以为非常简单没把它放在眼里谁知真的动起手来却并非易事通过培训我们知道了这简单单的7块不规则的几何板能拼搭出3000多种形象生动活泼有趣的图案还知道七巧板活动能开发少年儿童的智力锻炼动手动脑能力能启迪少年儿童的创造意识因为时间较紧老师只是大概的培训了一遍其余的就叫自己回去琢磨练习最后告诉大家智力七巧板每年都有市国家级的比赛经过培训我们对七巧板产生了兴趣有了想开展这个活动的意念我们知道要给学生一杯水自己要先有一桶水于是我们便从课本第一页开始学习前面的部分还可以可后面的部分都很难有时花半个小时绞尽脑汁也楞拼不出一副图来我们真的想放弃自己都不会还怎么去开展活动但又想想要是那么容易的话七巧板还有什么开展的意义呢下定决心我们利用暑假时间想尽办法弄清楚了课本的所有内容我们自己认为现在可以开展七巧板活动了于是我们向学校递交了开展七巧板活动组建七巧板兴趣小组的申请学校经过认真的考量批准了我们的申请报告

广泛宣传促进七巧板活动的可持续发展

      20039我们开始着手组建七巧板兴趣小组我们从一二年级中选拔了18名数学较好比较聪明的同学组建了我们校第一届智力七巧板兴趣小组我们给学生讲明了七巧板的意义目的学生们的热情都很高可是没想到有的家长不支持说是耽误学习有的老师也不赞同说学七巧板有什么用我们就挨个做家长老师的工作尽管我们竭尽全力最后兴趣小组还是只剩下了9名同学这几名同学的家长还是碍于我们的面子暂时留下的说学一段时间再说我们知道之所以会是这个局面主要是家长老师学生都不了解七巧板要想开展好这个活动必须搞好宣传只要人人了解学习它的作用意义我们们小组再取得了较好的效果一定会扭转局面的我们打起精神尽心尽力的备课上课功夫不负有心人在临沂市第二届智力七巧板比赛中李浩司敬芳等9名同学全部获得临沂市一等奖并全部代表临沂市参加山东省比赛分获山东省一三等奖在学校和社会上引起不小的轰动利用这次机会我们把成绩写成喜报在学校里张贴在广播站里连续广播向河东区报投稿以后每周在广播站里介绍七巧板知识学习七巧板的目的意义让每个学生都了解知道七巧板这为七巧板活动的开展奠定了良好的基础

非常规培训打开学生的创造之门

      在小学生刚开始接触七巧板的时候我们没有采用七巧板课本上的常规方法去教学刚拿到七巧板时同学们都异常的兴奋老师还没说什么就都热火朝天迫不及待地拼搭起来了我们充分利用了孩子的天性——让同学们在玩中创新在创新中玩激发他们对七巧板的兴趣产生去探索七巧板的欲望在培训中我们的具体做法如下

      一是进行单板的认知和思维训练我们问同学们:“你认为七块板中哪块板最简单最好认识?”同学们大部分都举起了圆和半圆我们又问同学们:“用你聪明的小脑袋想想圆像什么啊?”同学们的答案可真是多啊太阳月亮足球篮球西瓜飞碟……可真是五花八门我们又问:“那半圆呢三角板呢那几块板呢……”听着同学们那些充满智慧的答案我们笑了下课了我们给学生留了作业:“下节课我们们全班要来个擂台赛擂台赛的内容就是充分发挥你的聪明才智把你认为每块板像什么写下来下节课我们们进行交流看谁的想象力最丰富答案最多最好的同学就是我们们的擂主。”这一节课我们就用学生的好奇心和好胜心来抓住学生培养他们学习的积极主动意识对他们进行七巧板的认知和想象思维训练

      二是进行每2、3块板……直至7块板的组合训练我们先告诉同学们七巧板其中的一个拼板原则必须在同一平面摆放并且不能相互重叠然后我们告诉同学们你选出任意两块板在白纸上拼一个图形并给他起个名字看谁拼的像并用铅笔沿着两个板的周围画出来再看看像吗同学们都做完了再让同学们变一下方位再拼一个图形画下来给它起个名字这两块板你能拼出多少图形那么再换2块不同的板呢利用所有的2块板组合来进行组拼来启迪同学们的创新意识再接下来就是其中的3块板进行拼命名四块板五块板六块板直至七块板在这逐渐加板的同时同学们在掌握拼图原则的情况下可以自由的拼图拼自己喜欢的图形为活跃上课气氛我们也采用即兴比赛的方式每一次拼图结果由同桌同学比对正确性给正确完成拼图的前几位同学小礼品奖励鼓励学生争先意识

      三是再进行2副和多副七巧板的组拼训练同学们通过上面的学习已经掌握了拼图的技能单副板的创造已经没有兴趣了于是我们就引导同学们进行多副七巧板的创造活动先进行寓言故事和古诗的意境创造鼓励学生充分发挥自己的想象力进行创新多副七巧板的组拼告诉学生多副创造的意境---要求神似就可以了多副七巧板的创造使学生的综合运用能力空间想象能力和抽象思维能力在愉快的活动中得到潜移默化的提高培养他们的团队协作精神学生对七巧板的驾驭能力得到展示刚开始的多副创造学习中我们发现如果由7块板直接增加到14块板或更多板的时候学生们往往是不知所措通过循序渐进的训练学生们基本掌握了多副七巧板的创造为以后进行更多副的创造奠定了良好的基础

      四是以兴趣小组为点辐射全体经过几年的发展七巧板小组的学生生源有了量的变化大批学生自愿报名参加七巧板兴趣小组由于兴趣小组人员有限制所以我们们只好通过四周的入门培训后进行筛选择优录入小组的人数由规定的20到现在的80多人基于这种形势我们们学校决定由点辐射到全体把七巧板课程列入了我们们学校的校本课程培训更多的老师使更多的学生来学习七巧板来提高学生的创新意识科学素养

      近几年我们们七巧板兴趣小组在蓬勃发展俗话说有付出就有回报同学们在国家级省级市级比赛中有近300多人次获得一等奖青少年科技的普及事关科学的希望国家的兴旺智力七巧板虽小小东西见大道理将在青少年幼小心灵激起创造的火花 。我们相信智力七巧板活动的普及必将为充实学校科技课活动课的内容丰富少年儿童的课余生活发挥重要的作用

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