科普益智 从七巧开始
“七巧科技实践活动”实施方案
来源: | 作者:七巧科技 | 发布时间: 246天前 | 277 次浏览 | 分享到:

--- 山东省东营市胜利第46  马雪艳 邬卫东

课程名称七巧科技校本课程的研究与开发

开发者主讲人马雪艳

课时安排一到五年级纳入课表中每周每班一节

适用对象一到五年级学生

实施的背景与现状分析

      近几开始巧科技逐渐出现在人们的视野范围之内七巧科技愈加受到广大学生家长和老师们的的喜爱尤其是科普系列活动在全国范围内的广泛开展以后利用七巧板的灵活多变人们越来越清楚地感受七巧科技的魅力和灵动它依靠变化无穷的图形摆拼让学生在动中玩玩中学玩中拓展思维玩中开发智力”,能够极好地提高学生的创新实践能力如何将七巧科技活动与当前的改革结合在一起以便跟好地发挥它的作用使它更好地为创新革命素质教育深化改革紧密结合起来成特色是我们更进一步做研究的主流通过查阅资料阅读专家前辈的的理论文献深入学生途径我们觉得要想把七巧科技活动开展落到实处不仅仅是孩子们会玩关键是怎么玩的有价值玩的有技巧要融汇贯通各学科之间的知识联系深入挖掘各学科知识与七巧科技之间相辅相成共同提高的内涵

实践活动的内容目的意义

      通过开展七巧科技活动调动学生参与活动的积极性提高学生的动手能力

开展美术欣赏情境想象抽象思维等各种形式的训练激发学生学习兴趣培养学生的创新实践能力

通过各种形式的手抄报宣传栏中的园地校报竞赛评比活动提高学生的竞争意识

实践活动的实施准备

      我们认真分析教师本身的情况并根据学生心里和生理特点以及兴趣爱好有针对性地本着以学生为主以学生的发展为主的原则”,整合七巧科技资源抓住七巧科技的激励机制这一教育契机制定计划以便更好地诠释七巧科技的魅力

 

活动实施方法

      在活动实施前我们主要主要对学生进行了动能能力兴趣爱好以及知识基础等方法进行了摸底抽查以便于更好地制定计划有的放矢地进行辅导

关键词界定

1、按图拼图

这是最基础的知识学习的一种定向趋势在孩子没有人和基础的情况下比着图去拼把拼好的图慢慢学会分解逐步抽象再到能力提高
2、一图多拼

在学生掌握到一定的熟练程度后让学生试着把拼好的图形稍微移动一块或者几块使之成为其他图形便于提高孩子的空间想象能力

3、创新性的活动
一切为了学生一切以学生的发展为主因地制宜因材施教地开展好七巧科技活动以活动为载体以创新发展为目的全面提高孩子的各方面能力

3、教育契机教师应善于利用预设教育资源捕捉条件资源勤于反思比如本节就是将学生的错误拼图或正确摆法都可以当作一种教育的契机以便更好地总结经验做好研究

4、策略方法在研究问题过程中所采取的有效的手段方式方法和技巧在这里是综合利用各学科知识之间的相关联系发挥想象思考想象各器官互动所采取的解决问题的举措

研究的过程作及活动

      20123我校开始部分投入地介入七巧科技的兴趣学习从开始实施起我们参与研究的成员在校领导指导下认真开展研究八位辅导老师认真对待重点实验在活动过程中要尽可能地争取家长的支持各学科教师理解和协助使七巧研究工作得以顺利进行准备阶段和实施过程的目标得到了全面的落实

学生分组低起点学生有一定基础的学生程度好些的学生

活动时间每周的周二四课外活动时间每天一小时

活动阶段宣传发动--过程-实施-成果展示-反馈评价等阶段
采取的措施积极发挥七巧板主阵地活动开展好一系列的七巧科普活动
低起点学生以图拼图按图分解到简单的各种物的组合采取讲故事说情境激发学习兴趣

有一定基础的学生发挥七巧板与各学科的联系加强情境的创设和美化渲染大胆创意

程度好的学生要侧重于空间想象能力以科学幻想为侧重点

活动中可能遇到的问题及解决解决办法

1、可能遇到的问题可能会有家长或任课教师的不支持

所以协调各方关系争取家长领导和其他学科教师的支持和配合确保孩子们能无后顾之忧地参与到活动中
2、解决预案

教师要做好充分准备大胆革新教学吗内容采取新颖有趣的方法激发孩子的学习情趣加强自身的学习提高自己的教学水平融会贯通各学科中间的相辅相成的关系变他用为己用

文字影印资料逐步完善

在研究过程中会积累很多的的文字影印资料等第一手资料真实地记录研究的全过程便于分析研究和查阅总结和提高教师撰写论文和反思将会有推广和引用的价值便于以点带面整体提高学生的计算能力

成果展示

1、开展好七巧就在身边活动结合我们的传统文化教育教师节母亲节五一劳动节等重大节日让学生用自己手中的板做好手抄报黑板报作品展等来展示等积极推广七巧活动期末进行学生的七巧科技比赛和评价

2、学生写七巧科技小总结七巧活动日记心得等老师自编教案教学论文教育学案例反思等教师撰写经验总结报告或论文以便推广运用

 

预期成果

学生的变化

1、学生在参与活动的过程中自信心增强动手能力得到发展

2、在学习活动中学生的想象能力整体布局规划方面都会有一定的提高

3、在活动中的合作意识也会得到进一步的提高总之学习习惯和兴趣爱好都会有很大程度的提高

教师变化

在参与课题研究中教师进行个案分析问卷调查便于教师多方面了解学生走进学生的内心世界教师在此过程中不断反思总结捕捉教育资源的能力和研究水平都会有较大幅度的提升

希望学校或上级提供的援助

      为本课题研究配备尽可能详尽的培训学习时间上要有保障在研究出现困惑时要给予兄弟学校有经验教师的技术指导请专家评估鉴定必要时也要有一定的经费投入总之希望学校积极为教师参与七巧科技研究创造机会

      我校参与七巧科技活动的时间已有四年我们能在学校领导的大力支持下积极组织活动以学生动手操作为主采取有效措施激发孩子的学习兴趣抓基础种成效重点从以图拼图以图多拼创意想象等让学生了解演变开始体会七巧板的魅力多变激发他们的创新意识鼓励学生在作品赏析中讨论交流体会创新的快乐密切联系学生生活实际相实施教学七巧科技紧密顺应时代的发展提高学生的创新实践能力等一系列措施的使用效果显著

 

 

 

下附活动计划以及活动总结

东营市胜利第四十六中学2014-2015学年第学期

七巧科技 教学工作计划

基本情况分析 

劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征,也就是我们常说的做中学学中做”。 但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的操作层面,它强调学生通过人与物的作用人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养技术能力与态度等方面的发展,强调规范操作与技术创新意识的统一学生的操作学习过程是富有生机充满探究的学习过程,是手脑并用的过程

本学期劳动课引入了智力七巧板活动力求通过动手实践让学生找到组拼规律总结组拼规则培养自己的探索精神提高自己的观察能力。 

教学目标 

1.通过对智力七巧板演变发展过程的了解认识我国传统文化的智慧结晶。 

2.掌握智力七巧板组拼的基本技能组拼规律和组拼创造方法藏尖角游戏按样拼图按图分解专题设计观察创造举一反三一图多拼多副创作等。 

3.培养学生在浅易趣味的游戏拼搭愉悦之中培养自己科学的思想方法严谨的思想态度和无限的创造愿望。 

4.培养学生观察能力思维能力想象能力空间组拼能力和创新发明意识等

教学重点 

1.掌握智力七巧板组拼的基本技能组拼规律和组拼创造方法藏尖角游戏按样拼图按图分解专题设计观察创造举一反三一图多拼多副创作等。 

2.培养学生在浅易趣味的游戏拼搭愉悦之中培养自己科学的思想方法严谨的思想态度和无限的创造愿望

四、教学难点 

掌握智力七巧板组拼的基本技能组拼规律和组拼创造方法

教学措施  

1.在劳动课的教学中注重培养学生动手实践能力并把思想教育培养良好的行为习惯和掌握知识技能有机地结合起来努力做到实践性教育性相统一。 

2.加强课堂实践操作的教学上课前应做好充分准备备好工具通过操作示范学生的动手实践使学生更好地理解教学内容更好地掌握操作技巧教师要特别注意提供学生更多自主探索动手操作的机会。 

3.加强家校联系结合教学内容有计划有目的地组织学生回家实践并在家长的指导下学习操作技巧。 

4.加强组织纪律教育和安全教育学生在操作过程中教师要加强指导做好劳动保护教育学生严格遵守劳动纪律和操作规程确保劳动安全。 

教学进度表     

周次

日期

授课内容

备注

 1

9.19.7

认识智力七巧板

1课时

 2

9.89.14

按样拼图

1课时

 3

9.15—9.21

按样拼图

1课时

 4

9.22—9.28

按样拼图

1课时

 5

9.29—10.5

国庆放假

 

 6

10.610.12

按图分解

1课时

 7

10.13—10.19

按图分解

1课时

 8

10.20—10.26

按图分解

1课时

 9

10.27—11.2

按图分解

1课时

10

11.311.9

按图分解

1课时

11

11.10—11.16

按图分解

1课时

12

11.17—11.23

一图多拼

1课时

13

11.24—11.30

一图多拼

1课时

14

12.1—12.7

一图多拼

1课时

15

12.812.14

专题设计

1课时

16

12.15—12.21

专题设计

1课时

17

12.22—12.28

专题设计

1课时

18

12.29—1.4

专题设计

1课时

19

1.5—1.11

专题设计

1课时

20

1.12—1.18

期末检测

 

 

东营市胜利第四十六中学2014-2015学年第一学期

----七巧教学工作总结                         

   智力七巧板既是玩具又是学具能让学生在中学习,“中开动脑筋,“中动手操作能启发学生的创造思维培养学生的想象能力综合分析能力本着开发学生的智力培养学生动手操作能力和思维能力创造精神的原则本学期开始劳动课设置成了智力七巧板课我是刚刚接触在课堂中不断开展探索实践完善自身教学现将本学期教学工作总结如下

精心设计教学内容有效培养学生综合能力

七巧板的玩法有多种根据学生的年龄特点本学期设计教学任务如下认识智力七巧板按样拼图按图分解一图多拼以及专题设计

1每节课我们将专题设计中相关的部分图案进行展示孩子们可参照各种图案各种形态的人狡猾的狐狸可爱的兔子美丽的小鸟生活日用品等通过模仿与想象拼摆图形或把事物重新组成新形象和新情景充分调动孩子们的手脑的运作和协作在强烈的感观互动中发展他们的创造性潜能。  

2让学生利用拼摆长方形正方形三角形学生通过动手动脑拼摆的出不同方法在不同方法的交流下学生的创新思维得到了升华

3把七巧板拼摆与画画有机结合起来培养学生的综合动手能力及审美情趣学生用七巧板拼图后用尺子画出图案然后用彩笔涂出漂亮的颜色一节课下来学生一幅幅精美的作品就展现在眼前了

开启七巧之门激发学生动手操作欲望

   “体现了这门课程的学科性质我做的课程中包含着美术与手工课程但拼图不管怎样精彩都不能失去数学味道我希望孩子们能在欣赏美创造美的过程中进一步认识平面图形的特点空间观念得到进一步的发展具有数学意识与素养通过动手操作欣赏与设计感受艺术之美数学之美培养学生的空间想象力和美感促进脑部发育感受文化的魅力产生对数学学习的兴趣更加热爱生活学会转化的数学思想懂得欣赏倾听与合作

   “是这门课程的灵魂七巧板本身是巧妙的通过无穷的想象和衍变组成无数图形那七片小板经过双手灵巧的拼合变成一个个生动的图案大脑的想象力和创造力是无限的大凡世间文明的发明和发展都是由此而起的万物都是美好的它就在那里等待着你去发现它的美妙与神奇七巧板就是启迪你去发现美的工具于小处来启发大的天地但七巧板的巧妙要依赖于使用者的巧思妙想因此我希望通过智力七巧板的学习一方面让学生感受到七巧板的神奇之处另一方面培养学生的创新思维

注重评价内容方式的多样化展示学生成果

对学生进行以下内容的评价1.学生在拼图游戏中的技能与同桌合作能力的考察2.阶段性进行七巧板拼摆大赛;3.综合能力考察等等评价主体多元化将自我评价学生互评教师评价结合起来借助拼图游戏竞赛展览同桌合作等形式进行评价运用星级评价等方式激励学生虚心好学合作互助善于探究等良好品质的形成

一个学期结束了学生已初步掌握了拼摆技巧对七巧板课程有了浓厚的兴趣我将在以后的七巧板教学中设计更具开发智力能力的新内容拓展学生创新能力动手和思维能力使学生更喜爱这节课

 

 

东营市胜利第四十六中学2014-2015学年第学期

 七巧科技教学工作计划

基本情况分析 

   “现代智力七巧板是图形科普学研究者楼珠球老师在我国古代发明——传统七巧板的基础上以物体的几何曲线为基础巧妙地应用了现代高等数学上的几何学拓扑学排列组合以及线性规划原理设计而成的新型七巧板是一种适宜于各个年龄段的学生拼玩的创新教育学具通过上个学期的学习学生的动手能力观察能力想象能力和创造能力有了很大的提高学生在活动中得到了无穷的乐趣在生活中七巧板与孩子们成了行影不离的好朋友学生学科学”、“用科学的兴趣更加浓厚

本学期通过讲解智力七巧板演变的发展史, 多副组合创新课尤其以寓言故事生活故事为创意画面不断激发学生的学习热情把数学美学哲学紧密地联系起来有益于学生形成科学的思想方法和综合素质的全面提高

教学目标

1.学生通过拼搭和画智力七巧板图形使学生中拼摆中学习中创造掌握拼摆智力七巧板的一些原则基本方法和规律让学生感受到拼摆现代智力七巧板的无穷奥秘领悟智力七巧板的无穷乐趣和成功的喜悦以促进学生身心的和谐发展

     2.学生通过分类拼摆智力七巧板图形深化拼摆智力七巧板的一些原则基本方法和规律的掌握并通过创造一些七巧板图形学习一些创造的知识和方法锻炼他们动手动脑能力激发他们的科学兴趣启迪他们的创造意识让学生感受到拼摆现代智力七巧板的无穷奥秘丰富他们的课余生活内容

     3.学生通过多副智力七巧板的主题创造锻炼他们动手动脑能力激发他们的科学兴趣启迪他们的创造意识培养他们的想象力和创造力培养他们用科学的方法分析问题解决问题提高他们的科学素质和审美观

教学重难点

学生通过模仿想象重新组合成新形象和新情景发展他们的创造性潜能因此创新能力是教学的重中之重

教学措施

   1. 注重学生的动手能力

   智力七巧板不同于其他学科较高程度地要求学生动手操作因此学生的动手操作能力在教学中占重要地位

2.注重学生的创新能力

    智力七巧板重在要求学生用有限的七块板创新出无穷的图形因此紧靠模仿范例是不够的范例在智力七巧板的学习中只能起抛砖引玉的作用关键还是靠学生自己的创新因此创新能力的培养是学生学习的重中之重

教学进度安排表

 

周次

教学内容

教学目标

教学准备

教学

时间

备注

1、2

渔夫和金鱼

通过对人物动物进行组拼对故事进行演绎

七巧板多幅白纸彩笔铅笔

2

 

 

3、4

守株待兔

通过人物植物进行组拼对寓言故事进行创造

七巧板多幅白纸彩笔铅笔

2

 

5、6

南辕北辙

通过对人物景物进行组拼对学生进行美好传说进行演绎

七巧板多幅白纸彩笔铅笔

2

 

7、8

诗配画

寻隐者不遇

通过对人物景物物进行古诗意境的组拼提高学生的创新思维

七巧板多幅白纸彩笔铅笔

2

 

9、10

对牛弹琴

通过对动物器乐组拼 ,对寓言故事进行发挥创新

七巧板多幅白纸彩笔铅笔

2

 

11、12

西天取经

通过对植物动物组拼激发学生的创作兴趣

七巧板多幅白纸彩笔铅笔

2

 

13、14

叶公好龙

通过对人物动物组拼成寓言故事培养学生的创新精神

七巧板多幅白纸彩笔铅笔

2

 

15、16

诗配画

小池

通过对动物景物进行故事组拼开阔了学生的思维

七巧板多幅白纸彩笔铅笔

2

 

 东营市胜利第四十六中学2014-2015学年第二学期

劳动教学工作总结

智力七巧板涵蕴着深奥的数学知识它巧妙的应用了数学上的排列组合和线性规划原理拼搭起来奥妙无穷妙趣横生充满着魅力通过拼搭智力七巧板使学生在玩中学玩中动手操作感受了组合图形的无穷奥妙领悟到了智力七巧板的无穷乐趣和成功的感受促进了他们的身心和谐的发展我带领孩子们进入七巧板学习的第二个学期上学期是七巧板入门基础系列”,本学期是七巧板成语七巧板诗配画专题系列现将本学期教学工作总结如下

激发兴趣主动参与

      我们给学生创造一个适合他们自己去寻找知识的竟境 在教学过程中利用七巧板拼图完成一幅幅成语故事故事情景深深吸引了学生们激发了他们探究的欲望和参与的主动性课余时间感兴趣的同学还带回家进行练习积极性很高通过练习引发了学生对生活活动的联想促进了观察能力和想像能力的提高培养了创新意识有利于养成做事认真细致的好习惯

实践操作大胆创新

      创造性思维是创新意识和创新能力的基础与核心是创新人才最基础的素质培养创新人才的核心就是要培养创造性思维我们的活动让学生在玩中学开发了智力提高了操作能力结合生活实际提高了学生的抽象思维能力我们的教学主要是结合成语故事进行专题设计锻炼了学生的观察想象能力提高了他们的创造能力同时在不断的创造过程中能够发掘学生潜能培养学生创新能力七巧板创造性题材非常广贴合主题的多副组合设计与创作为学生开拓了广阔的思维新天地

总之本学期学生对智力七巧板的兴趣十分深厚学习兴趣和积极性高涨在有趣的实践操作活动中达到了开发学生智力培养学生创新能力的目的

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